I percorsi di intercultura dedicati alla scuola dell’Infanzia sono tutti strutturati intorno a reali consapevolezze che i bambini e le bambine, anche se molto piccoli, possono avere e sul lavoro di gruppo pensato come scambio e come collaborazione. Saranno l’attività ludica e quella laboratoriale a fare da filo conduttore ai nostri percorsi nei quali le differenze e la ricchezza del confronto saranno portate in aula da burattini provenienti da posti diversi, animali, odori, sapori, suoni e colori.

La Bella Addormentata non è stata svegliata dal bacio di un principe! E’ ancora addormentata e potrà essere svegliata soltanto da un viaggio capace di farle sentire gli odori, i versi degli animali, i sapori, i suoni e i colori di tutto il mondo.

Il tema della diversità verrà affrontato in maniera ludica accompagnando i bambini e le bambine in un viaggio immaginario teso a stimolare domande e confronti.

Struttura

Tempi: 6 incontri di 2 ore tot. 12 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

Quest’estate è stata ritrovata a Marina di Pisa una bottiglia contenente un messaggio...

Il messaggio proviene da un pirata che naviga di mare in mare alla ricerca di nuovi amici...

Il nostro è un pirata viaggiatore al quale piace far tesoro delle storie e degli oggetti raccolti durante i viaggi in mare. Questa volta il forziere pieno di racconti e curiosità è stato portato proprio a scuola, nella vostra scuola! Ebbene si, il pirata aprirà per voi il lucchetto che chiude il suo tesoro per farvene mostra e racconto.

Struttura

Tempi: 6 incontri di 2 ore tot. 12 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

Questo percorso si articola in quattro incontri, tre dei quali incentrati sulla lettura di alcuni testi:  “Elmer l’elefante variopinto” di David McKee, “La bambina invisibile” di Porciello Marisa ,

“Io mi mangio la luna” di Grejniec Michael.

I testi che abbiamo scelto fanno tutti riferimento alla necessità di collaborare, condividere e confrontarsi. In un crescendo ludico e laboratoriale i bambini e le bambine arriveranno a costruire un grande gioco da tavolo nel quale la collaborazione e le differenze saranno il pernio centrale.

La lettura dei testi sarà sempre seguita da una fase di laboratorio manipolativo e creativo.

Struttura

Tempi: 4 incontri di 2 ore tot. 8 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche