La lettura animata del testo di Leo Lionni ci aiuterà a capire di diversi linguaggi artistici e ci accompagnerà nel ricco mondo della creazione fantastica. Al termine della lettura seguirà un laboratorio creativo finalizzato a dar vita a una propria fantasia.

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: presso le strutture scolastiche

Lettura animata in biblioteca o in aula con burattini ed elementi scenici del testo “Tre cappelli per Camillo” di Paolo Giordano. Attraverso una valigia piena di burattini rappresentanti vari protagonisti di storie conosciute, l’animatrice chiederà l’aiuto dei bambini e delle bambine per farsi raccontare una storia direttamente da uno dei personaggi usciti dai libri della biblioteca. Alla fine sarà una strana rana, Genziana, che si presterà a raccontare una buffa storia d’amore tra un re e una principessa. Ma… il finale sembra mancare e allora, ecco che tutti insieme proveremo a inventarne uno che convinca la nostra nuova amica rana.

Attraverso questa lettura i bambini intervisteranno i burattini circa le diverse tipologie di testo e di illustrazione e si cimenteranno nell’ardua avventura di inventare il finale ad una storia.

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

Lettura animata in biblioteca o in aula con la proiezione di diapositive tratte dal testo “Gedeone” di Pascal Biet. L’animatrice accoglierà i bambini e le bambine chiedendo il loro aiuto per risolvere un grande problema: in mano avrà un libro con il testo e con delle illustrazioni troppo piccole per essere osservate da tutti e da tutte durante la lettura; alle sue spalle invece ci sarà un grande telo sul quale poter proiettare le illustrazioni prive però di testo. Come fare?  Come poter leggere il testo e guardare tutti insieme le illustrazioni?

Osservando bene la struttura di un libro, la soluzione verrà dagli stessi bambini e allora…. ecco che si aprirà il mondo di Gedeone. Una storia perfetta per chi sta imparando a leggere. Insieme scopriremo che la lettura è fatta di tempi, di punteggiatura, di espressione, di passione e che un libro può essere letto in biblioteca, a casa, da soli o in compagnia.

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

La storia di Gianni Rodari dedicata a Pinocchio inserita nella raccolta “Tante storie per giocare”, diventerà il canovaccio per una triplice rappresentazione in costume. Un baule pieno di travestimenti ci aiuterà infatti a vivere insieme la storia dai tre finali che Rodari ha inventato per noi.

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

Ridi coniglio di Maria Loretta Giraldo è una lettura divertente che avvicina i bambini e le bambine alle proprie paure cercando di regalare loro alcuni strumenti per affrontarle. Il testo viene introdotto da alcuni giochi incentrati sul tema della paura, giochi preparatori alla lettura del testo che viene presentato ai piccoli uditori come paurosissimo. al termine della lettura tutti i bambini e tutte le bambine saranno invitate a disegnare su un segnalibro il proprio antidoto antipaura. Sarà quest’ultimo ad accompagnare le future letture dei bambini nascondendosi tra le pagine dei libri e allontanando pensieri e timori.

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

Gruffalò di Julia Donaldson è una lettura divertente che avvicina i bambini e le bambine alle proprie paure cercando di regalare loro alcuni strumenti per affrontarle. Il testo viene introdotto da alcuni giochi incentrati sul tema della paura, giochi preparatori alla lettura di un testo che viene presentato ai piccoli uditori come paurosissimo. Al termine della lettura tutti i bambini e tute le bambine saranno invitati a disegnare su un segnalibro il proprio antidoto antipaura. Sarà quest’ultimo ad accompagnare le future letture dei bambini nascondendosi tra le pagine dei libri e allontanando pensieri e paure.

Struttura

Tempi: Un incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

Il mostro peloso di Henriette Bichonnier Pef è una lettura divertente che avvicina i bambini e le bambine alle proprie paure cercando di regalare loro alcuni strumenti per affrontarle. Il testo viene introdotto da alcuni giochi incentrati sul tema della paura, giochi preparatori alla lettura di un testo che viene presentato ai piccoli uditori come paurosissimo. al termine della lettura tutti i bambini e tute le bambine saranno invitati a disegnare su un segnalibro il proprio antidoto antipaura. Sarà quest’ultimo ad accompagnare le future letture dei bambini nascondendosi tra le pagine dei libri e allontanando pensieri e paure.

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

Gocciolino di Barbara Haupt e Tomek Bogacki è una storia da leggere con i suoni e la musicalità dell’acqua. Acqua che scende, acqua travasata, acqua che gocciola, acqua che solletica, acqua che bagna, ma soprattutto acqua che suona e mette insieme sinfonie meravigliose. La lettura del testo viene accompagnata da oggetti e da tanta acqua!! 

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 2

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

Un testo classico di Antoine de Saint-Exupéry, un testo difficile spesso lasciato da solo nelle mani dei bambini. Una storia triste, una storia che ci porta dentro a una fantasia difficile da capire pienamente. Dal testo vengono scelti alcuni brani da leggere e altri da narrare con la voce e con la drammatizzazione di due animatrici. 

Struttura

Tempi: 1 incontro di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 2

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: semicerchio di sedie in biblioteca o a scuola

In base ai testi raccolti nella biblioteca in cui viene svolta la caccia, una serie di indizi e di prove accompagneranno i bambini e le bambine a un primo approccio del sistema di catalogazione di una biblioteca. Insieme impareremo a cercare e a chiedere un libro e a leggerlo per giocare e imparare.

Struttura

Tempi: Un incontro di 4 ore (2 di frontale e 2 di preparazione e allestimento)

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Costruire un libro per imparare a vedere dall’interno cosa è un testo e cosa è un’illustrazione e  per imparare, creando con le proprie mani, la differenza tra il linguaggio verbale e quello visivo. Il libro costruito personalmente per sconoscere i diversi formati e i diversi materiali. Il libro fatto con le proprie mani per trovare il piacere di scrivere e illustrare e per avvincere tutti i bambini e tutte le bambine a scoprire quello che un libro può racchiudere.

Laboratorio da fare in aula o in biblioteca. Il formato, i materiali (naturali, di recupero, stoffa…) e la tipologia delle illustrazione (collage materiali diversi, pop-up, dipinto, a matita, tecniche miste, a strappo…) vengono scelti e decisi insieme agli insegnanti.

Struttura

Tempi: 4 incontri di 3 ore

Materiali: a carico della Cooperativa

Numero educatori: 1

Numero dei bambini: un gruppo classe

Spazi: tavoli della scuola o di uno spazio bibliotecario